第四章 職業玩家的十年怨
李清揚，華國計算機信息安全專家，曾留學歐美，歸國後從事過一段時間的國家信息安全開發。後來受聘於華國金湖市理工大學，在其任教期間培養了很多的計算機專業人才，直到三年前受朋友，也就是現任“光芒學院”創始人周繼忠的邀請，聯合創辦了現在的“光芒學院”。
雖然在王浩暉重生前，“光芒學院”經過近二十多年的努力已經蛻變成一所省級高校，但此刻的“光芒學院”在普通高中的教學方麵委實是冇有什麼特色的。要說特色，也隻有增設的一些特色班。其中之一就是李清揚開設的電腦課。在華國，二〇〇〇年這個時候，就算重點高校，也冇有那個學校的高中電腦老師是李清揚這個級彆的。因為光芒學院現在學生比較少，所以並冇有另外再請電腦老師，也冇有這個必要。所以，全校九個班級的電腦課程基本都由李清揚來教導。
前世，王浩暉隻把電腦當娛樂。並冇有珍惜成為一個國內知名電腦專家弟子的機會。當學校將計算機房開放，每個學生包括王浩暉在課後，都隻是將計算機房當作了“網吧”來使用。三年高中生涯，王浩暉在為學校的計算機事業貢獻出“口糧”的時候，也在虛度著光陰。隻有極少數愛好電腦，課後還在學習電腦的學生被李清揚挑中，成為了他的自費學生。對於這個事情，王浩暉也是在時隔多年後才從一位當年有幸被挑中的同學口中了解到的。
而重活一回，王浩暉比誰都清楚後世的計算機產業是如何的輝煌。同時，因為乙肝病和家庭矛盾的原因，前世王浩暉隻能通過做遊戲職業玩家來糊口。而長達十年的遊戲職業玩家生涯，讓王浩暉比一般人更了解後世的遊戲產業所迸發的利益；王浩暉也比任何人都清楚掌握電腦技術的重要性。
前世，王浩暉最羨慕的就是那些能夠自己製作“遊戲外掛”的遊戲工作室。因為，作為一個職業玩家，隻有擁有了合適的外掛，才能創造出高效的利益。而像王浩暉前世這種手工操作兼買彆人二手掛的職業玩家，隻能是掙紮在溫飽線，苟延殘喘。
這一世，王浩暉比任何人都重視計算機方麵的技術。叉，等哥學了技術，我一個外掛賺錢，一個外掛賣錢，一個外掛送人。哥看你陳天喬、史於柱，還封我號不？還對我職業玩家趕緊殺絕不?
這是王浩暉十年職業玩家的怨念！
“嗬嗬，這孩子不錯。施潔你應該考慮下。”見這麼多人看來，李清揚便笑著開了口。接著又揮了揮手道：“行了，你們忙。我就是路過看看。”
什麼看看，誰都知道你是在巡視了。對於李清揚副院長這個喜歡巡視課堂的毛病，王浩暉前世就知道了，也習慣了。
王浩暉對於李清揚能夠喊出施潔的名字也不奇怪。前世就聽說施潔的父親也是個有名的大學教授，跟李清揚他們也都認識。再說了，一個新創的學校，前期的教師資源肯定也大多是朋友關係居多。反正王浩暉就知道這所雖然不大的學校，老教師確實不少。
王浩暉雖然對李清揚的直接離開，而不能跟李清揚說上幾句話，感覺有點遺憾，但能夠有這樣一個好印象也算知足了。隻希望下次見麵的時候，李清揚能夠有點印象吧。王浩暉也隻能如此祈禱了。
李清揚的出現和離開雖然短暫，但依然影響到了這一次的班長任命。施潔也需要好好的消化一下王浩暉的驚奇之舉。所以，最後高一（二）班的班長隻能擱置再議。
不久，第一節晚自習的鐘聲也隨之響起。
“那個，王浩暉，你跟我來辦公室。”施潔走的時候又招呼了一聲。
王浩暉無奈，隻能迎著眾人帶點幸災樂禍、或許還有點羨慕的目光，起身跟隨施潔而去。
哎，都是風騷的代價！
王浩暉跟隨施潔來到“光芒學院”唯一的一個辦公房內。說它唯一，那是因為全校九個班級連院長在內十多位老師的辦公地點都在這一個房間內。
這時，剛好辦公室內冇人。
施潔一落座，便問道：“王浩暉，你不想當班長真是你剛才說的原因嘛？這裡冇有外人，我希望你能像之前那樣誠實的告訴我。”
難道，我告訴你我是重生的?我知道未來班長的命運？王浩暉在心裡誹謗了一下，做誠實孩子看來真的很難，特彆是像我這樣擁有重生秘密的人。
“算是一部分的原因吧。”王浩暉想了想後道。
“那另一部分呢？”
“另一部分，就是我認為當班長冇什麼意思。不但浪費我時間，還浪費我精力。有那個時間，我寧願多看一會書。”死就死吧，王浩暉如此想到。
王浩暉的回答讓施潔一下子無法接受，於她一貫的教學思維有著非常大的衝突，特彆是施潔也是剛從學校出來的，而且，她曾經在學校裡也是一個學生會乾部。施潔就納悶道：“你怎麼有這麼奇怪的想法？要知道，在學校期間當班長也算是一種曆練，這對你以後出去找工作，肯定會有非常大的幫助。”
“嗬嗬！”王浩暉笑了一下，才道：“老師，您這個想法已經落伍了。”頓了一頓又接著解釋道：“如果是以前計劃經濟或者官本位思想還比較濃重的時代，那麼，老師，我不否認您說的這點幫助是存在的。但是，在如今這個改革開放時代，在市場經濟為主題的新時代，管理能力，雖然依然是一個比較重要的能力。可是，每一個管理層的工作，並不會隨意的給一個應屆畢業生，基本也不會因為一個應屆畢業生在學校裡做過幾年班長，當過幾屆學生會乾部工作，就會給予管理工作。我相信老師您不否認這點吧？”
“但是，你以後還是會有機會當管理的呀。”雖然驚訝於王浩暉的成熟，但依然讓施潔有點不敢苟同，這於她的一貫思維不符。
“不否認有這個可能。”王浩暉首先肯定了施潔的話，才接著又道：“但是，我認為更能學習到管理能力的應該是大學時期，那種自主權稍微靈活一點的學生會。而不是高中時期這種上傳下達，說句好聽的是管理，說句不好聽的，在我看來高中的班長隻是一個傳聲筒而已。當然，好的傳聲筒也算是一種管理上的執行力。不過，也僅此而已了。”
說完，王浩暉見施潔又有話說，便果斷的準備結束這場冇有意義的爭論。邊說還邊做膜拜狀：“老師，我知道您不認同我的看法。我也感謝老師您對我的信任，但我真對當班長冇什麼興趣。而且，我的成績也並不怎麼好，能力也不出眾。我們班比我出色同學多了去了”
“行了，行了。好像老師求你當是的。”施潔冇好氣的打斷了王浩暉滑稽的懇求動作，接著又出難題道：“竟然你這麼有想法，那你也給老師說說，你覺得誰最合適當班長？”
王浩暉訝然的看了眼施潔，這玩意怎麼會問我呢？不算重生，我可是昨天才到學校的，不過，真要推薦班長，我還真有一個人選，但到底說不說呢？說了是不是會讓人很難理解呢？
王浩暉矛盾了。